Plano de curso - 6º Ano EF

PLANEJAMENTO ANUAL 2016

PROFESSOR – Wendenberg de Aquino Santana

COMPONENTE CURRICULAR - Geografia

TURMA(S) 6ª Anos A e B do Ensino Fundamental II

TURNO(S) Manhã e Tarde

OBJETIVO GERAL Desenvolver a análise crítica da relação sociedade-natureza em torno dos fenômenos abarcados pela Geografia Física.

1° BIMESTRE

Objetivos Específicos

1. Evidenciar os principais conceitos da geografia através do estudo das categorias geográficas;
2. Estimular o desenvolvimento da linguagem cartográfica e leitura de mapas

CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
As categorias geográficas de análise: Lugar, Território, Paisagem, Região e Espaço. As dimensões do espaço geográfico; Os continentes; A Paraíba; Orientação Cartográfica; Coordenadas Geográficas; Projeções Cartográficas Leitura e interpretação de mapas.	Aula expositiva e dialogada; Confecção de mapas e maquetes; Exposição de filmes e documentários; Apresentação de slides; Análise de mapas e gráficos temáticos; Leitura e interpretação de textos propostos; Elaboração orientada de redações sobre o espaço geográfico e o lugar;	Atividades de verificação da aprendizagem; Relatório dos documentários ou filmes apresentados; Produção de Mapas; Fichamentos; Análise contínua acerca dos domínios cognitivo e afetivo, mediante participação, assiduidade, comportamento, resolução e organização das atividades propostas; Atividades de diagnóstico;

2° BIMESTRE

Objetivos Específicos

1. Analisar o espaço sideral e o sistema solar na perspectiva cosmológica e noções básicas dos elementos que compõem o universo;
2. Caracterizar a litosfera e suas dinâmicas internas, bem como o domínio cognitivo dos principais fenômenos geológicos;

CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
O Universo: galáxias, sistemas estrelares, nebulosas, planetas, asteroides, cometas, etc. Os movimentos de rotação e translação e suas consequências; As camadas da terra e formação da litosfera; Os movimentos tectônicos; Os tipos de rochas; O solo;	Aula expositiva e dialogada; Aula de Campo: Conhecendo a geologia de Catolé de Boa Vista; Dinâmicas; Exposição de filmes e documentários; Apresentação de slides; Análise e confecção de mapas e gráficos temáticos; Leitura e interpretação de textos propostos;	Atividades de verificação da aprendizagem; Relatório da aula de campo e experiências práticas; Fichamentos e resumos; Análise contínua acerca dos domínios cognitivo e afetivo, mediante participação, assiduidade, comportamento, resolução e organização das atividades propostas; Pesquisa bibliográfica e socialização dos resultados mediante dinâmicas;

3° BIMESTRE

Objetivos Específicos

1. Compreender os principais conceitos e temas da geomorfologia e geologia, assim como os debates contemporâneos sobre a atmosfera;
2. Estimular o raciocínio crítico acerca do uso da água e conservação das fontes hidrológicas.

CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
O relevo terrestre: formas agentes modeladores; A atmosfera: camadas, composição e formação; Os fenômenos atmosféricos: pressão atmosférica, massas de ar, precipitações, continentalidade e maritimidade, etc. Os tipos de clima e distribuição espacial; Mudanças climáticas; Hidrosfera: ciclos da água, águas subterrâneas e superficiais, etc.	Aula expositiva e dialogada; Dinâmica: fotografando e diferenciando os tipos de nuvens; Uso de mapas e localização espacial; Exposição de filmes e documentários; Apresentação de slides; Análise e confecção de mapas e gráficos temáticos; Leitura e interpretação de textos propostos;	Atividades de verificação da aprendizagem; Fichamentos; Avaliação oral; Análise contínua acerca dos domínios cognitivo e afetivo, mediante participação, assiduidade, comportamento, resolução e organização das atividades propostas; Pesquisa bibliográfica; Elaboração de redações;

4° BIMESTRE

Objetivos Específicos

1. Estimular o debate em torno das questões ambientais e o papel do ambientalismo contemporâneo, sob o prisma da educação ambiental;
2. Evidenciar as principais problemáticas ambientais numa estrita relação lugar-global.

CONTEÚDO	METODOLOGIA	AVALIAÇÃO
A biosfera: principais conceitos; Os grandes biomas da superfície terrestre; As questões ambientais: desmatamento, ocupação irregular, poluição e a escassez da água. As conferências socioambientais; A seca no nordeste brasileiro: alternativas de convivência com o semiárido; O desenvolvimento sustentável.	Aula expositiva e dialogada; Dinâmica: conscientizando a comunidade; Uso de mapas e localização espacial; Exposição de filmes e documentários; Apresentação de slides; Análise e confecção de mapas e gráficos temáticos; Leitura e interpretação de textos propostos;	Atividades de verificação da aprendizagem; Relatório sobre a dinâmica e documentários apresentados; Fichamentos; Análise contínua acerca dos domínios cognitivo e afetivo, mediante participação, assiduidade, comportamento, resolução e organização das atividades propostas; Pesquisa bibliográfica; Elaboração de redações;